Diseño de Ambientes de Aprendizaje
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Les invito entonces a leer mi proyecto integrador y comentar sobre su contenido.
💻PROYECTO INTEGRADOR, ETAPA 1 Y 2
📹Video DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
¡Muchas gracias y éxito en este curso de aprendizaje!
REFERENCIA:
La importancia de evaluar Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) radica en la eficacia y eficiencia que éstos aportan al proceso de enseñanza-aprendizaje, pues el diseñar entornos de aprendizaje idóneos es preciso para la adquisición de saberes y contenidos propios de una disciplina, de forma que los estudiantes se apropien de los conocimientos a través de actividades establecidas en las estrategias pedagógicas proyectadas para tal fin; así tenemos que como lo manifiesta Boude (2011; citándose a sí mismo en 2015) al definir "un ambiente de aprendizaje como un espacio virtual o presencial diseñado e implementado por el profesor con la clara intención de contribuir al desarrollo de competencias y habilidades en sus estudiantes, lo que implica por parte de éste seguir un proceso reflexivo en el que a partir del reconocimiento del contexto educativo se dan respuestas sobre qué, cómo y para qué se enseña".
Por tanto para planear las actividades de aprendizaje el docente ha de plantearse la intención pedagógica de cada acción y su relevancia para el desarrollo de conocimientos, habilidades y competencias.
En el ámbito educativo es imprescindible realizar una evaluación continua de todo lo que se hace, pues el éxito de la práctica docente dependerá de la labor pedagógica que se desarrolle para la formación y educación de nuestros estudiantes, el docente no solo evalúa sino también se autoevalúa, es evaluado y coevaluado para detectar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) para poder mejorar su desempeño educativo, como lo permite llevar a cabo la Rúbrica elaborada por Estrada, E. & Boude, O. (2015), en la que sobresalen aspectos del diseño de un ambiente de aprendizaje que se deben de cumplir para que éste logre su cometido en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que corresponde a que los estudiantes aprendan mediante la consecución de actividades planteadas para tal fin.
Se presenta a continuación la Rúbrica de Evaluación, basada en Estrada, E. & Boude, O. (2015), realizada al Proyecto Integrador, Etapa 1, presentado por mi compañera Laura Alamillo Maldonado.
¡Gracias por su lectura y hasta la próxima!
REFERENCIA:
Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8 (2). https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
PROYECTO INTEGRADOR, ETAPA 1
¡Hola, buenas noches!, los saludo con mucho gusto.
La publicación del día, o mejor dicho de la noche de hoy, tiene que ver con el Diseño de un Ambiente de Aprendizaje con uso de las TIC.
Como docentes debemos estar a la vanguardia, siempre buscando, conociendo y utilizando las herramientas que nos pueden servir para innovar nuestra práctica pedagógica.
Esta vez, les presento un video realizado a través del programa en línea: Powtoon, herramienta digital que permite diseñar presentaciones, crear videos animados, como el que ustedes, estimados lectores, verán a continuación y del que leerán información sobre el Proyecto Integrador que junto con las compañeras Armiceli Yarali y Jessica elaboramos.
VIDEO https://www.powtoon.com/s/gqKFPcZcgJa/1/m/s
No está por demás hacer la anotación de animarnos a explorar la variedad de recursos tecnológicos de las TIC, que podemos aprovechar para generar nuevos ambientes de aprendizaje para nuestros alumnos a quienes seguramente les llamarán su atención y harán del proceso de enseñanza-aprendizaje una actividad más creativa e innovadora.
¡Gracias y hasta la próxima!
